关爱青少年儿童白癜风 https://baike.baidu.com/item/%E9%9D%92%E5%B0%91%E5%B9%B4%E7%99%BD%E7%99%9C%E9%A3%8E%E9%98%B2%E6%B2%BB%E6%8F%B4%E5%8A%A9%E9%A1%B9%E7%9B%AE/22039760?fr=ge_ala环境作为学校教育的“隐性课程”，是校园教育理念的重要载体和有力支撑。齐鲁晚报·齐鲁壹点推出山东省学前教育成果巡礼——环境创设优秀园所篇，展现优秀环境创设园所内风采各异、创意灵动的育人环境，生动呈现幼儿园的环境创设效果，感知幼儿园里的小温暖。齐鲁晚报·齐鲁壹点记者王昕珂济南市南部山区高而中心幼儿园的环境以当地的文化风情来创设，也是幼儿园环境创设的一大特色，从材料器具的使用以及呈现在墙面上的装饰，都体现出幼儿园所处地域的风土人情。走进幼儿园，你会发现楼梯的竹文化吊饰是用竹子制作而成的，幼儿园收集了常见的竹制品：蒸笼、筲箕、簸箕、蒲扇进行涂色、用中国结装饰，最后贴上小朋友的作品制作而成的。一楼的木瓢组合成葡萄，辣椒、大蒜、金瓜串看到这些吊饰，具有独特的当地韵味，这些东西都源自于老师、幼儿及他们家庭的收集，结合当地办事处主题活动“我爱我家，我爱高而”开展，创造了一种独特的本土文化。老师们利用独特的乡土资源，高粱杆、玉米棒、谷穗、各类树枝、树叶等材料比较好收集，发动家长和幼儿带一些到幼儿园，教师多动动脑筋，利用这些材料来布置环境，比如用树枝造型，在墙上贴成一棵欢乐树，小朋友画上自己最开心的事，剪成树叶的形状贴上去，又比如用玉米棒、高粱杆组合成房子，这些布置为幼儿园增添独特的环境氛围。在幼儿活动室自然角中，老师们利用树叶、草、花、标本或图片布置在墙上，请幼儿收集有关四季的农作物，通过幼儿观察、动手布置，掌握四季的基本特征，符合寓教于游戏中的原则。在户外种植区，老师带领着孩子们学习播种，并参与浇水、除草、松土等劳动，在亲手种植的过程中，了解植物的生长过程。在美术角，让孩子们用玉米粒、西瓜籽、南瓜籽、黑豆、绿豆粘贴成各种图案形象，采集各类树叶加工成标本，或拼剪成各种图案，把各种蔬菜和水果进行造型，变成有趣的动物及可爱的宝宝。高而中心幼儿园通过各类活动让孩子们多动手动脑，对幼儿园环境进行装饰。孩子们对自己布置的环境也有一种特殊的钟爱和亲切感，激发幼儿更充分地与环境相互作用。
